El Colegio de Periodistas acerca la radio y el valor del periodismo a más de 150 escolares de la provincia de Cádiz
El Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía en Cádiz ha realizado con un balance muy positivo la Línea 2 del proyecto “La provincia de Cádiz, cuna de la libertad de prensa”, una iniciativa destinada a acercar el periodismo, la radio escolar y la alfabetización mediática al alumnado de Educación Primaria de la provincia.
La actividad, desarrollada a través de talleres prácticos de radio impartidos por periodistas en activo, ha llegado ya a nueve centros educativos gaditanos y culminará el próximo 16 de junio con una última sesión prevista en el CEIP Luis Ponce de León de Rota. Con una participación media de unos 15 alumnos y alumnas por centro, el programa ha permitido trabajar directamente con alrededor de 135 escolares hasta la fecha, cifra que se situará en torno a los 150 participantes una vez completada la programación prevista.
Estos talleres forman parte de una de las líneas educativas centrales del proyecto “La provincia de Cádiz, cuna de la libertad de prensa”, promovido por el Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía en Cádiz, con la financiación de la Diputación Provincial de Cádiz y la colaboración de la Junta de Andalucía. El programa tiene como objetivo poner en valor la vinculación histórica de la provincia con la libertad de prensa, desde el Decreto de Libertad de Imprenta de 1810 y la Constitución de 1812, y trasladar a la ciudadanía la importancia del periodismo profesional como garantía del derecho a una información veraz, rigurosa y de calidad.
En el caso concreto de la Línea 2, la iniciativa se ha dirigido a centros de Educación Primaria que cuentan con radio escolar o que trabajan la comunicación como herramienta educativa. La actividad ha partido de una idea sencilla y muy eficaz: no se trataba solo de explicar qué es la radio, sino de hacer radio. De este modo, el alumnado ha podido conocer de manera práctica cómo se construye una información, cómo se prepara un guion, cómo se utiliza la voz, qué papel desempeñan el micrófono, el silencio, la música o los efectos, y por qué es fundamental comprobar los hechos antes de contarlos.
El programa se ha desarrollado en el CEIP Juan XXIII de Barbate, el 19 de mayo; el CEIP Gibalbín, el 20 de mayo; el CEIP Fernando Gavilán de Ubrique, el 22 de mayo; el CEIP Las Albinas de Chiclana, el 25 de mayo; el Colegio Nuestra Señora de Lourdes de Cádiz, el 26 de mayo; el CEPR Andalucía de La Línea, el 28 de mayo; el Colegio San José Esclavas de Cádiz, el 2 de junio; el CEIP El Membrillar de Jerez, el 4 de junio; y el CEPR San José de Calasanz de Olvera, el 5 de junio. La última sesión está concertada para el 16 de junio en el CEIP Luis Ponce de León de Rota.
Desde el Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía queremos trasladar también nuestro agradecimiento a la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía en Cádiz por la colaboración mantenida en el desarrollo de esta Línea 2 del programa, así como a todo su equipo técnico, cuya implicación ha facilitado la coordinación con los centros educativos participantes. De manera especial, extendemos este reconocimiento a los directores y directoras de todos los centros que han acogido los talleres, por su disponibilidad, su colaboración y su compromiso con una actividad que contribuye a reforzar la alfabetización mediática, la comunicación responsable y el pensamiento crítico entre el alumnado.
A lo largo de las sesiones, los escolares han trabajado contenidos como la diferencia entre informar, opinar y entretener; la importancia de la veracidad; la necesidad de contrastar la información; la función social de los medios de comunicación; la comunicación oral; la escucha activa; la elaboración de entrevistas; la creación de pequeños informativos; y el uso de la radio como herramienta creativa, educativa y de trabajo en equipo.
La metodología aplicada ha sido eminentemente participativa. Los periodistas formadores han actuado como dinamizadores, guiando al alumnado en un proceso de aprendizaje basado en la práctica. Tras una breve introducción al trabajo periodístico y al funcionamiento del lenguaje radiofónico, los alumnos y alumnas se han organizado en grupos para idear, redactar y grabar sus propias piezas. En algunos casos han preparado mini informativos del colegio; en otros, entrevistas, podcasts temáticos, pequeñas ficciones sonoras o reportajes vinculados a su entorno más cercano.
El Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía en Cádiz ha destacado el excelente resultado de esta línea de actuación, tanto por la implicación de los centros educativos como por la respuesta del alumnado. La decana del Colegio, Lorena Mejías, ha subrayado que “el balance es extraordinariamente positivo, porque hemos comprobado que los niños y niñas entienden muy bien, cuando se les explica de forma práctica, que informar no es repetir cualquier cosa que escuchan o ven en una pantalla, sino observar, preguntar, comprobar y contar con claridad”.
En este sentido, Mejías ha señalado que “la alfabetización mediática debe comenzar desde edades tempranas, porque los menores conviven a diario con contenidos informativos, entretenimiento, redes sociales y mensajes que no siempre saben interpretar o contrastar”. “Estos talleres les han permitido acercarse al periodismo desde la experiencia, jugando, hablando, grabando y trabajando en equipo, pero también comprendiendo una idea esencial: que no todo lo que circula es verdad y que el periodismo profesional cumple una función imprescindible en democracia”, ha añadido.
El Colegio ha querido agradecer expresamente la participación de los centros educativos, de sus equipos directivos y del profesorado que ha facilitado el desarrollo de los talleres, así como la colaboración de los profesionales del periodismo que han hecho posible esta línea de trabajo. En las distintas sesiones han intervenido periodistas formadores como Jesús Montilla, Rosario Pérez Villanueva, Jesús Perulero, Estela Sánchez, Alba Bernal, Ana María Zaragoza y José Grima Peña, quienes han trasladado al aula su experiencia profesional y su conocimiento del lenguaje radiofónico.
Para el Colegio, la implicación de estos profesionales ha sido uno de los elementos más valiosos del programa, al permitir que el alumnado haya tenido contacto directo con periodistas en activo y haya podido conocer de primera mano cómo se trabaja en un medio de comunicación. La presencia de colegiados y profesionales vinculados al territorio ha reforzado además el carácter provincial de la iniciativa, que ha buscado llegar a municipios de distintas comarcas y realidades educativas.
“La radio escolar es un laboratorio magnífico para aprender a comunicar”, ha señalado el Colegio. “Permite trabajar la expresión oral, la escritura, la creatividad, la escucha, la responsabilidad y el respeto al turno de palabra. Pero, además, permite introducir conceptos fundamentales para la ciudadanía, como la veracidad, la diferencia entre hechos y opiniones, la necesidad de contrastar las fuentes y el valor de la información de proximidad”.
El Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía en Cádiz continuará desarrollando durante los próximos meses el resto de líneas del proyecto, con actividades dirigidas a otros públicos y colectivos de la provincia. Todas ellas comparten un mismo objetivo: reivindicar el papel del periodismo como servicio público, defender el derecho de la ciudadanía a recibir información veraz y recordar que Cádiz, como cuna histórica de la libertad de prensa, tiene una responsabilidad singular en la protección y difusión de estos valores.
